Secretaria da Educação fará pagamento dos funcionários terceirizados

A Secretaria da Educação do Estado da Bahia fará o pagamento dos 752 funcionários terceirizados que estão com salários atrasados pela prestadora de serviço Líder, que terá o contrato rescindido e os funcionários alocados para outra empresa. Além dela, outras três apresentaram pendências que impediram que a Secretaria efetuasse o pagamento: Delta, Monkal e Basitec.

A Secretaria foi autorizada pela Procuradoria Geral do Estado (PGE) a realizar o pagamento para a Delta, que tem 3.931 contratados,  mediante a assinatura de um termo de compromisso que estabeleça novos prazos para apresentação da documentação. “Além do termo de compromisso com novos prazos, estamos tomando as medidas necessárias para a rescisão contratual e contratação de uma nova empresa. Os pagamentos já foram autorizados, devem ser feitos amanhã e na próxima semana esperamos que eles regularizem o pagamento dos funcionários”, explicou o secretário da Educação, Osvaldo Barreto.

As duas outras empresas, a Monkal e a Basitec, regularizaram a situação na quarta-feira (09/04), e, imediatamente, foi efetuado o pagamento. Os funcionários destas empresas receberam seus salários do mês de março em conta nesta quinta-feira (10/04).

Para evitar que problemas como os que estão sendo enfrentados pelos terceirizados da Educação voltem a ocorrer, o Governo do Estado enviou uma proposta de lei que foi aprovada em janeiro pela Assembleia Legislativa da Bahia, criando mecanismos que impedirão a falta de pagamento de salários dos trabalhadores. A lei 12.949/14 está em fase de regulamentação na PGE e vai entrar em vigor em breve.

O secretário repudiou a ação do sindicato da categoria, que impediu o acesso de alunos e professores a algumas unidades. “Esta atitude é arbitrária, irresponsável e inconsequente. Não podemos aceitar que um pequeno grupo feche as escolas, cause tumulto e impeça o direito de aprender destes estudantes. A Secretaria não tem pendência no pagamento das empresas que estão regulares. Todas aquelas que apresentam a documentação exigida recebem o pagamento em dia. Das 20 empresas que, atualmente, prestam serviços à Secretaria, apenas quatro apresentaram pendência na documentação. Mas gostaríamos de tranquilizar os trabalhadores e dizer que já tomamos todas as providências para resolver a situação”.

Osvaldo Barreto ressaltou que não haverá prejuízo do ano letivo nas unidades prejudicadas com a ação do Sindicato e que a Secretaria também está adotando todas as medidas para assegurar aos estudantes, professores e funcionários o acesso às unidades escolares. “Queremos tranqüilizar, ainda, os estudantes e as famílias informando que serão realizadas aulas complementares para que não ocorra prejuízo do ano letivo e que também estamos adotando as medidas cabíveis para que as aulas nestas escolas voltem à normalidade”.

DIREC 16 participa da Oficina de Diálogo Social sobre a Educação Profissional no Piemonte da Diamantima

Jacobina foi sede entre os dias 09 e 10 de abril da 'Oficina de Diálogo Social Mapeamento das Necessidades e Demandas de Educação Profissional no Território de Identidade Piemonte da Diamantina'.

Na oportunidade foram debatidos os subsídios para o fortalecimento, consolidação e promoção da qualidade da Educação Profissional do Estado da Bahia. O evento teve a realização da SUPROF/SEC (Superintência de Educação Profissional da Secretaria de Educação do Estado), em parceria com o DIEESE - Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Sócio-Econômicos.

Presentes estiveram a Diretora da DIREC 16, a professora Audacy Requião, a integrante da equipe de Coordenação dos Projetos Estruturantes da DIREC 16, Vasti Sampaio, representantes de diversas unidades escolares, a exemplo, da diretora do CEEP Felicidade de Jesus Magalhães, Graciete Oliveira, além dos professores, Márcio Melo, Sandra Fabiana, e Jucimara, do Colégio Estadual Ernesto Carneiro Ribeiro, da cidade de Saúde, o professor João de Deus, acompanhados dos alunos Janielly e Marcus Vinícius, do Colégio Nossa Senhora da Conceição, em Miguel Calmon, a diretora Cristina Soares, além de representantes do Sindicato dos Comerciários, da Secretaria de Assistência Social de Ourolândia, do Movimento de Mulheres, de Associações de Bairros, entre outros.

Quem também compareceu ao encontro nesta quinta-feira (10) foi o professor Antônio Almerico Biondi, Superintendente de Educação Profissional da Bahia.

Grupos de Trabalho debateram questões relacionadas ao Território

Equipe do SUPROF/DIEESE

Aula Inaugural do GESTAR e CIÊNCIA NA ESCOLA

Aconteceu na manhã da última quinta-feira (03) a Aula Inaugural dos projetos estruturantes Gestar e Ciência na Escola, que contou a participação dos alunos, professores-articuladores, técnicos do NUPAIP da DIREC 16.

Presentes ao evento, o ex-governador Roberto Santos, o Secretário de Educação do Estado, professor Osvaldo Barreto. A solenidade contou ainda com o palestrante Vasco Moretto.

O projeto-ação Um Gestar em cada Escola constitui-se numa iniciativa de intervenção na realidade educacional em tempo que promove a formação continuada de professores. Tem por objetivo contribuir diretamente com o trabalho docente estimulando experiências em sala de aula que orientem práticas pedagógicas motivadas pelas necessidades dos estudantes.

O Projeto assiste ä instituição escolar colaborando com o desenvolvimento de sua função social: garantir ao estudante o direito de aprender. Por meio de atividades planejadas em consonância com a rede curricular do ensino fundamental II, do acompanhamento e disponibilidade de recursos didáticos, professores e estudantes são atendidos com melhores condições de assumirem o protagonismo da mudança para a melhoria do desempenho educacional.

Ação estruturante da Secretaria da Educação do Estado da Bahia que objetiva promover a educação científica na rede de escolas estaduais da Bahia, no segundo segmento do ensino fundamental, na etapa que compreende a 5ª até a 8ª série (6º ao 9º ano). Inicialmente, nas aulas de Ciências e Geografia, a proposta do Programa visa “desenvolver valores estéticos e de sensibilidade” (SANTOS, 2007, p.487), capazes de formar cidadãos letrados cientificamente.

Nessa perspectiva, o Programa pretende ressignificar a importância da alfabetização cartográfica, a qual se detém, entre outros tantos fatores, nas conexões com uso e ocupação do solo, vegetação, fauna, flora, rios, meio ambiente, ciclos biogeoquímicos e dinâmica da circulação atmosférica que guiam educadores e estudantes ao conhecimento dos elementos bióticos e abióticos que constituem o espaço social no qual vivem os grupos humanos.

Secretário da Educação empossa novos membros do Conselho Estadual de Educação

O secretário da Educação do Estado da Bahia, Osvaldo Barreto, empossou, nesta segunda-feira (7/04), os membros do Conselho Estadual de Educação (CEE), que terão mandato até 2018. Composto por representantes de diversos segmentos e do poder público, o órgão recebeu 12 conselheiros e seis suplentes, além da recondução aos cargos da presidente Ana Maria Silva Teixeira e do vice Sérgio Guerra, em solenidade marcada pela inauguração da sua nova sede, na Avenida Jiquitaia, São Joaquim.

Instância representativa da sociedade, na medida em que 40% de seus membros são indicados por instituições da sociedade civil, o Conselho se constitui como um espaço de debate plural e democrático. “Para continuar trabalhando pela qualidade da educação na Bahia, nós precisamos envolver os vários segmentos. É com esse ânimo que trabalhamos junto com o Conselho e vamos continuar buscando meios para fortalecê-lo”, frisou o secretário da Educação Osvaldo Barreto.

Segundo Ana Teixeira, o maior desafio para a nova gestão do Conselho está em melhorar a condução das suas demandas. “Nosso desafio, agora, é dar continuidade às metas e estratégias planejadas e instituir procedimentos administrativos que ajudem a melhorar o fluxo dos nossos processos, dando velocidade às ações do Conselho”, declarou a presidente, explicando que a aquisição da sede própria tem um papel fundamental para o cumprimento dessas metas. “A nova sede é resultado de um anseio de muitos anos e chegou do tamanho ideal para atender as nossas necessidades”, acrescentou.

O Conselho – Fazem parte do Conselho Estadual de Educação 24 conselheiros, sendo que 12 são eleitos a cada dois anos. Como órgão colegiado vinculado à estrutura da Secretaria da Educação do Estado, o CEE tem por finalidade disciplinar as atividades educacionais no âmbito do sistema estadual, exercendo funções deliberativas, normativas, fiscalizadoras e consultivas. Além do Colegiado Pleno, o órgão é composto por câmaras técnicas para a discussão de temas mais específicos da educação.

Conselheiros:

Clovis Caribé Menezes dos Santos

Joseane de Almeida Topázio

Marcone Pereira de Azevedo

Maria Glória da Paz

Rosana dos Santos Lopes

Sílvio Luiz de Oliveira Soglia

Avelar Luiz Bastos Mutin

Célia Tanajura Machado

Luis Otávio de Magalhães

Maria Alba Guedes Machado Mello

Sérgio Amado Diniz Guerra

Welington Araújo Silva

Suplentes: 

Alex Batista Dias

Antônio Almeida Silva

Eni Santana Barretto Bastos

Luiz Carlos dos Santos

Suzana Coutinho Pimentel

Alba Riva Brito Almeida

Reunião define Plano de Metas para 2014

A professora Audacy Requião, diretora da DIREC 16, promoveu reunião com gestores e técnicos da Diretoria Regional de Educação acerca do Plano de Metas da DIREC 16 que contempla as dimensões: enisno-aprendizagem, indicadores educacionais, projetos estruturantes e gestão escolar. 

Foi discutido, ainda, junto aos gestores a formatação do Plano de Intervenção das Unidades Escolares para o ano 2014.

O encontro se deu na última quinta-feira (03) na Sala de Reuniões da DIREC 16.

DIREC 16 participa da Aula Inaugural do PROERD

Ocorreu na manhã da última sexta-feira (04) no Ginásio de Esportes de Jacobina, a Aula Inaugural do PROERD - Programa Educacional de Resistência às Drogas, numa parceria da Polícia Militar, através da 24ª CIPM, e a DIREC 16 com a Secretaria de Educação de Jacobina.

Nesta primeira etapa estão participando Escola Estadual Padre Alfredo Haasler, Escola Estadual Frei José da Encarnação, Colégio Municipal Gilberto Dias de Miranda - COMUJA, Colégio Municipal Luiz Alberto Dourado de Carvalho e Colégio Municipal Armando Xavier.

A aula inaugural contou com a presença de autoridades militares e civis, a exemplo da Diretora da DIREC 16, professora Audacy Requião.

O Programa possui como material didático o Livro do Estudante, o Livro dos Pais e o Manual do Instrutor, auxiliando aos respectivos alunos e Policiais PROERD no desenvolvimento das lições.

O Programa consiste em uma ação conjunta entre as Policias Militares, Escolas e Famílias, no sentido de prevenir o abuso de drogas e a violência entre estudantes, bem como ajudá-los a reconhecer as pressões e as influências diárias que contribuem ao uso de drogas e à prática de violência, desenvolvendo habilidades para resistí-las.

Soldados Josabete e Dos Reis

Técnicos da DIREC 16 participaram do evento: Eneida Maia, Rosane Rosa e Carlos Oliveira

Major Brandão Júnior e Timóteo do Conselho Tutelar de Jacobina

Coordenação dos Projetos Estruturantes da DIREC 16 apresenta sugestão de atividades para as escolas

 Professora Vasti Sampaio, uma das coordenadoras dos projetos estruturantes

A Coordenação dos Projetos Estruturantes TAL, AVE, EPA, PROVE e FACE da DIREC 16, em Jacobina, elaborou um elenco de sugestões para gestores e professores para o trabalho pedagógico dos programas:

FACE e TAL:

Realização de oficinas de música e teatro, trabalhar com filmes entre outros, promovendo a interdisciplinaridade;
Pesquisa sobre a história da MPB através de estudos dirigidos, atentando para relevância da música brasileira no cenário nacional; 
Reconhecimento da composição musical (letra, música, harmonia, ritmo, melodia, arranjo), entre outros elementos;
·    Valorização do repertório musical pessoal do aluno, analisando as letras das canções, observando os valores estéticos, morais e a atribuição de sentido intrínseco nas letras;
Conhecimento dos diversos instrumentos musicais: Violão, violino, guitarra, baixo, zabumba, teclado, cuíca, caixa, tambor, flauta, sax, contrabaixo, etc;
Trabalhar com os diversos gêneros textuais: notícias, anúncios, bula de remédios, poemas, trovas, receitas, placas de trânsitos, folders, bilhetes, tirinhas, charges, contos, crônicas, entre outros, destacando sua função social, aplicando as informações e dados extraídos dos textos em estudo;
 Atividades que contemplem as variações linguísticas, dramatização de textos, produção de diálogos envolvendo interlocutores e situações de comunicação variadas, entre outras;
Trabalho com literatura de cordel, recital de poemas e entrevistas, contemplando, principalmente, os artistas locais;
Exposição, em sala de aula ou no ambiente escolar, de bilhetes, convites, panfletos, reportagens, cartazes, encartes, jornal, reportagens, enfim todo portador de texto que circula em nosso dia a dia, organizado em varal, mural, cantinho de texto;
Promover: confecções de livros escritos pelos alunos, correio escolar entre os alunos, produções de textos individuais e coletivos de diversos gêneros, reconto de histórias, criação de clube de leitura, refacção de textos e criação de jornal pelos alunos;
Rotina semanal  que contemple atividades de ensino com produção coletiva e individual, rodas de leitura, palavras cruzadas e brincadeiras, entre outras;
Contação de história, reescrita e leitura compartilhada;
Grupo de estudo para análise de obras literárias;
·    Valorização da diversidade musical  propiciando pesquisas sobre compositores e intérpretes;
·    Apresentar ao aluno repertórios variados, dialogando com os diversos compositores, de épocas e estilos musicais diferentes;
Atividades com histórias em quadrinhos, em que o aluno criará o diálogo de acordo com os personagens;
Trabalhos com parlendas, paródias, campeonato de adivinha, debates, trava-línguas, leitura de imagens e mímicas;
Apresentações de histórias, por meio de diferentes formas de linguagem: poesia, dramatização, mímica, fantoches, modelagem, desenho e pintura;
Compreender de que forma os sons reverberam nos mecanismos cerebrais e como a música pode ajudar os alunos a sentir, a expressar e a pensar essas manifestações sonoras, tão presentes no cotidiano e sempre em transformação;
Analisar com a turma o funcionamento da audição humana e discutir as características físicas que nos permitem distinguir sons, música e ruídos;
Trabalhar com figuras locais e cenários urbanos,  em letras de canções, bem como avaliar o trabalho de cronista e de compositores;
 Conhecer, com os alunos, a história do maxixe -  primeira música genuinamente brasileira- e seu impacto na sociedade.

EPA:

Visitas ou excursões a outros espaços de aprendizagens: biblioteca pública, parque ecológico, memorial, museu, teatro, cinema, igrejas, praças, entre outros, a fim de ampliar o conhecimento e visão de patrimônio histórico e cultural;
Realizar pesquisa de campo, com vistas a entrevistar os moradores mais antigos da comunidade em que a escola está inserida;
Desenvolver  atividades em que os alunos possam explorar os diversos ambientes físicos da escola reconhecendo-o como espaço identitário;
Visitas a lugares públicos para identificar suas funções e a importância em preservá-los;
Elaborar combinados para a preservação do patrimônio público, tendo como foco a escola;
Incentivar a valorização da cultura regional por meio de pesquisas e eventos a serem realizados na escola, com a participação dos alunos e suas respectivas famílias;
Incentivo à  participação de alunos em eventos culturais em seu meio social e à preservação do patrimônio artístico cultural;
Confecção de maquetes de lugares públicos e realizar exposição das mesmas em feira cultural;
Explorar  praças próximas à escola e desenvolver projetos interdisciplinares como: Leitura na Praça, Música ao ar livre e Cantigas de Roda;
Promover Festival de Músicas e Danças Folclóricas, no sentido de compreender e valorizar a cultura local e suas especificidades como patrimônio histórico imaterial.

PROVE:

Excursão ao cinema para assistir a  produções cinematográficas diversificadas, ampliando seu repertório  fílmico;
Conhecer o contexto do cinema mudo, explorando, por exemplo, filmes de Charles Chaplin, entre outros;
Produção de textos coletivos orais e escritos a partir de gravuras, cenas mudas entre outras;
Apresentação de filmes, documentários e vídeos educativos que favoreçam o enriquecimento e aprendizagem do aluno.

AVE:

Análise e apreciação dos diferentes tipos de obras de arte;    
Estudo ou um breve passeio pela História da Arte desde o surgimento até os dias atuais;
Pesquisa de campo sobre a vida de artistas regionais, criando espaços para oportunidades, reconhecimento e valorização dos talentos locais.
Atividades de desenhos, pintura, colagem, recorte, dobraduras, fotografia, modelagem com argila, madeira, sementes, flores, escultura, entre outras, elencadas pelos alunos;
Confecção de paineis contemplando a cultura regional representada pela pintura, caricatura, charges, tirinhas, histórias em quadrinhos e outros;
Visitação de stand, bazares, feira de artesanatos, galerias de artes, instalações, entre outros;
Uso de material reciclável e sucatas para confecção de trabalhos artísticos livres;
Organização de oficinas de artes plásticas e visuais, articulando percepção, imaginação, memória, sensibilidade e reflexão, valorizando a habilidade de cada aluno;
Trabalhar com arte tridimensional com vistas a modelagem de objetos.

DICAS:   
§    Exibir  vídeos dos Festivais aos alunos nos horários de intervalos, nas aulas vagas, nos sábados letivos, nas aulas de disciplinas diversificadas;
§    Incentivar a parceria, na escola, entre os alunos e artistas da terra;
§    Divulgar o trabalho do aluno na escola, nas rádios da cidade, nos jornais, facebook, blog, entre outros meios de comunicação.

FONTES CONSULTADAS:

<http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/banco_objetos_crvBAA8E7286-37A0-4246-9175-A6660A1F7F647DB45AB20C7-32CE-46E6-9640 74161BC03867D_Cadernode20Boas20PC3A1ticas20Tempo20Integral.pdf>
http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/explorar-diversidade-priorizando-generos-literarios
 

Mais informações podem ser obtidas através do endereço http://escolas.educacao.ba.gov.br/projetos-jornada

Colégio Modelo anuncia alunos aprovados em vestibular

É com imensa alegria que o Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães, em Jacobina, comunica a relação de alunos aprovados em Vestibulares de todo o país:

1.    Felipe Veras – 3ª série AV - Eng. Agrônomo/ UEFS
2.    Alessandro Felipe – 3ª série AM – Letras Inglês / UNEB
3.    Bruno Araújo - 3ª série AV – Direito/ FAT - História / UNEB
4.     Bruna Lima - 3ª série AM- Engenharia Civil/Unime
5.    Camilla Rios -  Direito / (FIB)
6.     Samiri Gonçalves - 3ª série AV - Letras / UNEB e Pedagogia /UESC
7.     Rafael Reis - Publicidade e Propaganda/Universidade Salvador (UNIFACS)
8.     Geisianne Carvalho - Enfermagem/ Uneb
9.    Clarine Dias - 3ª série AM  - Geografia/Uneb
10.    Nathália Gomes Silva - Direito/UFBA
11.    Raphael Vinícius Fagundes - Fisioterapia/UNIME
12.    Nivaldo Guedes - Ed. Física /Uneb - Nutrição/UNIME
13.    Fernanda Lima - Odontologia/UNIME
14.    Maiane dos Santos Silva - Odontologia/UNIME
15.    Gilvan Rodrigues da Silva – Zootecnia/Uneb
16.    João Paulo Alves - Artes/UFBA
17.    Paulo Matheus Mascarenhas - Geografia/Uneb
18.    Luís Sérgio da Silva Alves Júnior – Direito/Estácio de Sá/FIB
20.    Lara Luana Miranda Pereira – Engenharia-UCSAL-Ba
21.    Joice Borges Oliveira - Psicologia/FTC
21.    Lourival Martins dos Souza Neto – Direito / Rui Barbosa
22.    Neiane Marinho - Geografia/Uneb
23.    Larissa Costa – Fisioterapia/UNIME
24.    Ewerton Rodrigues – Design de Games – Universidade Anhembi Morumbi-SP
25.    Bianca Tínel - Direito/Rui Barbosa
26.    Vanessa Fernandes – FAN/Psicologia
27.    Henrique Brito – Administração/UNOPAR
28.    Túlio Bnonviccini – Engenharia Agrícola e Ambiental /UnivasfElétrica / UNIVASF
29.    Elon Aniceto – Agronomia/UEFS; Inglês/UNEB; Zootecnia/UFRB
30.    Saron Damasceno – Direito/UFBA
31.    Ivanete Abreu – Enfermagem/Uneb
32.    Rafael Ferreira Santos – Contabilidade - Unopar
33.    Isadora Costa – Fisioterapia – Universidade de Sergipe
34.    Jamile Silva – Psicologia/UNINOVE

TOPA comunica 'Saúde em Movimento' na região de Jacobina

A Supervisora do TOPA da DIREC 16, Maria Betânia Teófilo, comunica que o programa Saúde em Movimento estará na região de Jacobina no próximo mês de maio. Solicita então a todos os coordenadores e alfabetizadores que encaminhem os seus alunos para retirar o cartão do SUS nas Secretarias de Saúde dos respectivos municípios.

Secretaria da Educação do Estado prorroga inscrições para o projeto Universidade para Todos

As inscrições para o cursinho pré-vestibular gratuito Universidade para Todos foram prorrogadas e seguem abertas até sexta-feira (4/4). Para se candidatar a uma das 21.785 vagas, o interessado deve se inscrever exclusivamente pela internet. O projeto, da Secretaria da Educação do Estado da Bahia, é desenvolvido em parceria com a Universidade Estadual de Feira de Santana (Uefs), Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb), Universidade Estadual de Santa Cruz (Uesc), Universidade Estadual da Bahia (Uneb) e com a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB).

>> Acesse a página do Universidade para Todos

Pode participar da iniciativa o estudante que estiver regularmente matriculado no 3º ano do ensino médio regular seriado, ou no 4º ano da educação profissional integrada ao ensino médio da rede pública estadual e/ou municipal da Bahia, tenha cursado, em escola pública municipal e/ou estadual da Bahia, o ensino fundamental (5ª a 8ª séries, atual 6º ao 9º ano ou modalidades correspondentes, e 1ª e 2ª séries do ensino médio regular ou modalidades correspondentes), egresso da rede pública estadual e/ou municipal da Bahia e tenha cursado, em escola pública municipal e/ou estadual da Bahia, o ensino fundamental e médio, regular seriado ou modalidades correspondentes.

O candidato poderá esclarecer as dúvidas referentes à sua inscrição por meio do telefone 0800 285 8000, que funcionará de segunda a sexta-feira, das 08h30 às 12h e das 13h30 às 18h, ou pelo e-mail: upt@educacao.ba.gov.br.