TOPA realiza despedida de digitador e apresenta substituto

 

Klébia Mota, Jorge Vinícius, Maria Betânia Teófilo, Audacy Requião, 'Dico' e Dayvid Sena

Ocorreu na manhã de terça-feira (11) nas dependências da Sala de Reuniões da DIREC 16, em Jacobina, a despedida do digitador do TOPA - Todos Pela Alfabetização - Sigismundo Brasileiro, carinhosamente conhecido por 'Dico'.

'Dico' deixa sua função junto ao TOPA para assumir uma vaga como bancário do Banco do Nordeste, em Campo Formoso.

Na oportunidade a Diretora da DIREC 16, professora Audacy Requião, e a Supervisora do TOPA, Maria Betânia Teófilo, enfatizaram o trabalho de 'Dico' e desejaram boa sorte neste nova jornada profissional.

Por fim foi apresentado o novo digitador que irá compor a equipe do TOPA, Jorge Vinícius, e servido um café da manhã para os técnicos da DIREC 16.

Secretaria da Educação abre processo seletivo para formador regional do Pacto Ensino Médio – Bahia

A Secretaria da Educação do Estado da Bahia abre, nesta segunda-feira (10/03), o processo de seleção para formadores regionais do Pacto Ensino Médio – Bahia, com carga horária de 40 horas semanais. Serão disponibilizadas 43 vagas, distribuídas nas áreas de Ciências Exatas, Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Educação e Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. As inscrições serão realizadas de 10 a 12 de março, no Instituto Anísio Teixeira (IAT), na Av. Paralela.

Confira o edital

Para se inscrever, o candidato tem que ser professor ou coordenador pedagógico do ensino médio, efetivo da rede estadual de ensino da Bahia, em regime de 40 horas. É necessário, também, ter titulação de especialização, mestrado ou doutorado ou estar cursando pós-graduação na área de Educação e estar lotado em unidade escolar localizada no município de Salvador, entre outros pré-requisitos.

Etapas da seleção – A seleção acontecerá em duas etapas: análise de currículo e entrevista/prova. Para a primeira etapa, os interessados deverão preencher e imprimir a Ficha de Inscrição (Apêndice I) e o Barema da prova de títulos (Apêndice II) (disponível aqui) e, juntamente com o Currículo Lattes e os documentos comprobatórios encadernados, entregar no Instituto Anísio Teixeira IAT, localizado na Estrada da Muriçoca, s/n, na Paralela, aos cuidados da Coordenação do Pacto Ensino Médio Bahia, entre os dias 10 e 12 deste mês.

No dia 18 de março, a Secretaria da Educação publicará a relação dos candidatos selecionados na primeira etapa e a agenda de entrevista e prova didática. No período de 20 a 21 de março, os candidatos selecionados na primeira etapa deverão comparecer ao Instituto Anísio Teixeira, conforme agenda divulgada no Portal da Educação, para a entrevista com nota de 0 a 10 (Apêndice III) e para a realização de prova didática, no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), com nota de 0 a 5 (Apêndice IV).

Aula Inaugural do Anexo da Caatinga do Moura acontece nesta segunda (10)

A Direção do Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães convida a todos os alunos matriculados no Anexo da Caatinga do Moura, para uma aula inaugural que acontecerá no Auditório do Colégio Marcos Jacobina, às 15h do dia 10 de março de 2014  - segunda feira.  

Maria Regina Oliveira Gomes

Diretora do Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães

Aulas da Rede Pública Estadual iniciam-se nesta segunda, dia 10

Com uma celebração à diversidade cultural baiana, a Secretaria da Educação do Estado da Bahia dá as boas vindas aos estudantes da rede estadual no dia 10 de março, às 8h30, na Abertura do Ano Letivo 2014. 

Entre as novidades para o ano letivo de 2014, está o investimento da Secretaria da Educação na ampliação dos Centros Noturnos do Estado da Bahia (Ceneb).

O Ceneb é voltado, especialmente, para estudantes trabalhadores do ensino médio, da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e da Educação Profissional que não podem frequentar a escola no turno diurno. A proposta pedagógica é pautada em três dimensões: mundo do trabalho, ciência e tecnologia e arte e cultura, dialogando com os diversos componentes curriculares da educação básica e dando um novo significado ao ensino noturno.

O Ceneb foi implantado, em 2013, com sucesso, em Feira de Santana, Senhor do Bonfim e Vitória da Conquista. Em 2014, novos centros também serão implantados em Itamaraju, Conceição do Coité, Jacobina, Campo Formoso e Cachoeira.

Para o secretário da Educação do Estado, Osvaldo Barreto, o objetivo é ofertar, cada vez mais, um ensino plural, de forma que facilite a dinâmica de vida do estudante da rede estadual. “Nós temos sempre que atentar para as novas necessidades dos estudantes no mundo de hoje. Para isso, pensamos em alternativas pedagógicas que atendam a estas demandas. É o caso do Centro Noturno. Já testamos a experiência em outros municípios do Estado e percebemos que é uma iniciativa muito positiva. Em Salvador, os que trabalham durante o dia, na região central da cidade, poderão estudar à noite, no Ceneb. Também há a opção de o trabalhador trazer seu filho pela manhã e deixá-lo em uma das escolas que ofertarão educação integral na região”, acrescentou.

Inscrições para as Olimpíadas Brasileiras de Matemática estão abertas até o dia 21/03

Todas as escolas públicas do país (municipais, estaduais e federais) com alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e Ensino Médio poderão inscrever seus alunos na 10ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP 2014 a partir desta segunda-feira, 10 de fevereiro, no site www.obmep.org.br. As inscrições serão encerradas no dia 21 de março, e a prova da 1ª fase será no dia 27 de maio.

A OBMEP é uma atividade do Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), que conta com apoio da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM) e com recursos do Ministério da Educação e do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação. Criada em 2005, tem como objetivos estimular o estudo da matemática nas escolas públicas e revelar talentos. A primeira edição da Olimpíada envolveu 10,5 milhões de alunos de 31 mil escolas (localizadas em 93,5% dos municípios brasileiros). Hoje a OBMEP mobiliza mais de 19 milhões de alunos de cerca de 47 mil escolas (localizadas em 99,3% dos municípios brasileiros).

Para marcar os 10 anos da Olimpíada, o IMPA também lançará nesta segunda-feira o Portal da Matemática (http://matematica.obmep.org.br), composto de vídeo-aulas de aproximadamente 10 minutos e outros conteúdos interativos correspondentes aos tópicos da grade curricular das escolas brasileiras desde o 6º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio. O Portal é mais uma iniciativa do IMPA, conhecido por sua excelência na pesquisa e no ensino de pós-graduação (mestrado e doutorado), no sentido de democratizar e facilitar o acesso de todos (professores, alunos e familiares de alunos) a conteúdos de alta qualidade na área de matemática.

Segundo o professor Claudio Landim, diretor adjunto do IMPA e coordenador geral da OBMEP, o Portal da Matemática é dividido por anos (série): 6º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio. Ao clicar, por exemplo, no 8º ano, o internauta – usando um PC, notebook, tablet ou smartphone – vê todos os assuntos cobertos naquele ano. Os assuntos, por sua vez, estão divididos em “módulos”, e cada módulo tem um “pré-requisito” (o que se deve saber para compreender o que será apresentado) e uma breve descrição (por exemplo: o que é o Teorema de Pitágoras).

Clicando nos módulos, os usuários encontram “Vídeo-aulas”, “Exercícios” (interativos) e “Material” (apostilas em PDF com problemas e as respectivas soluções). Há três tipos de vídeo-aulas: de uma a três sobre a importância de se estudar aquele assunto (por exemplo, por que devemos estudar o Teorema de Pitágora?); quatro ou cinco com ensinamentos e explicações; e, por fim, uma sequência com resolução de problemas – o professor apresenta alguns problemas na lousa e mostra como resolvê-los. As vídeo-aulas são associadas aos exercícios interativos que os usuários podem baixar e que são divididos em três níveis: fácil, intermediário e difícil. “No Portal, o aluno – ou professor - vai ter uma infinidade de possibilidades de exercitar seus conhecimentos acerca de cada assunto”, diz Claudio Landim.

Os conteúdos para o Portal da Matemática começaram a ser produzidos e gravados desde maio de 2013, e o trabalho terá continuidade ao longo de 2014 e 2015. Para gravar os vídeos, o IMPA convidou oito professores com grande experiência no Ensino Fundamental e Médio. A seleção dos professores levou em conta não só a qualificação dos profissionais, mas também a didática e a desenvoltura deles diante de uma câmera. Também estão envolvidos no projeto alunos do curso de Doutorado do IMPA. “Eles assistem às aulas, sugerem modificações, conversam com os professores sobre a melhor forma de abordar os temas e, quando é o caso, também ajudam a corrigir as legendas dos videos”, explica o diretor adjunto do IMPA.

Uma das grandes vantagens do Portal da Matemática, ainda de acordo com o professor Claudio Landim, é que todos os conteúdos disponibilizados poderão ser baixados. “Se o aluno não tem internet em casa, ele pode, por exemplo, ir para algum lugar que tenha, baixar tudo que quiser para o seu computador, tablet ou mídia como DVD e pendrive, e levar o material para ver em casa”, completa.

Fonte: Ministério da Educação

Topa realiza encontro de planejamento das unidades formadoras para a 7ª etapa do programa

Nesta quinta-feira (6/3), alfabetizadores, coordenadores de turma e tradutores/intérpretes de libras se reuniram com a equipe do programa Todos pela Alfabetização (Topa) no Encontro de Planejamento das unidades formadoras da 7ª etapa do programa do Governo do Estado, desenvolvido por meio da Secretaria da Educação do Estado da Bahia. Participaram, também, no Instituto Anísio Teixeira (IAT), na Av. Paralela, representantes das instituições selecionadas, por meio de edital público, para atuarem como unidades formadoras nessa etapa: quatro universidades estaduais (Uneb, Uesb, Uesc e Uefs) e os institutos Imborés e Educacional do Recôncavo Baiano.

“Esse encontro teve uma enorme importância porque discutimos o planejamento da formação dos alfabetizadores e coordenadores de turma, bem como tradutores/intérpretes de Libras, da 7ª etapa do Topa, visando qualificar a ação pedagógica do programa, a partir da realidade encontrada no resultado do trabalho de avaliação realizado pelo Instituto Paulo Freire”, destaca a coordenadora geral do Topa, Elenir Alves.

O Instituto Paulo Freire (IPF), explica Elenir Alves, é responsável pela aplicação dos Testes Cognitivos de Entrada dos Alfabetizandos do Topa, que têm como objetivo identificar as competências e conhecimentos dos alfabetizandos nos campos da língua portuguesa e matemática.

Criado em 2007, dentro do programa Brasil Alfabetizado, do Governo Federal, o Topa trabalha sob a perspectiva de que a alfabetização é um direito que não prescreve com a idade, incluindo povos indígenas, quilombolas, população carcerária, ciganos e pessoas com deficiência.

Reunião do NUPAIP Regional para debater os projetos estruturantes

Ocorreu durante toda a quinta-feira (26) na Sala de Reuniões da DIREC 16, em Jacobina, o Encontro de Formação do NUPAIP Regional com foco nos Projetos Estruturantes da Secretaria de Educação do Estado, a saber: FACE - Festival Anual da Canção Estudantil, TAL - Tempos de Arte Literária, PROVE - Produção de Vídeos Estudantis, AVE - Artes Visuais Estudantis, EPA - Educação Patrimonial e Artística e o GESTAR.

Na oportunidade os técnicos debateram os números de 2013 dos projetos e alinharam as metas para o ano de 2014, com destaque para as adesões das escolas, os critérios avaliativos, a articulação dos projetos com os componentes curriculares e os momentos de AC - Atividade Complementar.

Ficou definido então que o acompanhamento se dará através dos técnicos da DIREC 16 junto às escolas da Rede Estadual.

Ministério da Educação lança 4ª edição da Olimpíada Brasileira de Língua Portuguesa

O ministro da Educação, Henrique Paim, participou nesta segunda-feira, 24, do lançamento nacional da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, às 18 horas, no Itaú Cultural, em São Paulo. O programa busca aprimorar a prática didática de professores de Língua Portuguesa da rede pública em todo o Brasil com o objetivo de desenvolver competências de escrita nos alunos e contribuir com a qualidade do ensino.

Em sua fala, o ministro destacou a importância da realização da Olimpíada para a formação dos professores e dos estudantes. Segundo ele, é intensa a mobilização de toda a rede pública do país.

O período de inscrições da quarta edição da Olimpíada de Língua Portuguesa começa nesta segunda-feira, 24, e termina em 30 de abril. A Olimpíada é mais que um concurso de textos, já que realiza ações de formação de professores para atividades com gêneros de escrita. Mesmo professores que participaram de edições anteriores e que já estejam cadastrados no portal deverão fazer sua inscrição. Para que o professor possa participar do concurso é preciso que a secretaria estadual ou municipal de Educação – dependendo da rede à qual esteja vinculado – faça a adesão ao projeto no mesmo período de inscrição.

Prêmios – A Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro vai distribuir prêmios nas etapas estadual, regional e nacional a estudantes, professores e escolas públicas.

Etapa estadual - Os professores inscritos e os alunos autores dos 500 textos semifinalistas selecionados na etapa estadual receberão os seguintes prêmios: professor – medalha e cupom para retirada de um ou mais livros na livraria montada no local do encontro regional; aluno – medalha e cupom para retirada de um ou mais livros na livraria montada no local do encontro de semifinalistas.

Etapa regional – Serão distribuídos os seguintes prêmios: professor – medalha e um tablet; aluno – medalha e um tablet; escola participante – placa de homenagem.

Etapa nacional – Os professores inscritos e os alunos autores dos 20 textos selecionados na etapa nacional receberão os seguintes prêmios: professor – medalha, um notebook e uma impressora; aluno – medalha, um notebook e uma impressora; escola participante: 10 microcomputadores, uma impressora, um projetor multimídia, um telão para projeção e livros.

Histórico – Em 2008, a Olimpíada de Língua Portuguesa se tornou política pública de educação, sob a coordenação do MEC, em parceria com a Fundação Itaú Social e o Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec). A olimpíada teve origem no programa Escrevendo o Futuro, desenvolvido pela Fundação Itaú Social, entre 2002 e 2006, em edições bienais, que contaram, naquele período, com a participação de mais de 3,5 milhões de estudantes em todo o país.

Na segunda edição, em 2010, a olimpíada teve a participação de mais de 7 milhões de alunos da educação básica, 60,1 mil escolas públicas e 239,4 mil professores; em 2012, na terceira edição, foram 5 milhões de alunos, 40 mil escolas públicas e 90 mil professores.

Fonte: Ministério da Educação

Colégio Nossa Senhora da Conceição, em Miguel Calmon, comunica os aprovados em vestibular

O Colégio Nossa Senhora da Conceição, de Miguel Calmon, se orgulha pela aprovação dos seus alunos em vários vestibulares. Nesta oportunidade, apresenta e parabeniza com orgulho os aprovados:

Nº	ALUNO (A)	UNIVERSIDADE/INSTITUIÇÃO	Nº	ALUNO (A)	UNIVERSIDADE/INSTITUIÇÃO
01	Adriele Falcão	Fisioterapia - Rui Barbosa	19	Isabela Cardoso dos Santos	Direito - UNIRB
02	Alessandra Paixão	Adminisstração - UNIB	20	Itamar Cleiton Cruz Santana	Arquitetura e Urbanismo - UNIFACS
03	Alice de Santana Barreto	Ciências da Natureza - UNIVASF	21	Jardel da Silva Dourado	Engenharia Civil – Área I
04	Amanda Sobrinho	Educação Física – Uneb/ Enfermagem -	22	Jerferson Bonfim	Enfermagem – Faculdade Rui Barbosa
05	Ana Augusta Gonçalves	Ciências da Natureza - UNIVASF	23	Luan Antunes	Odontologia - FTC
06	Ana Vitória Dias do Nascimento	Inglês - UNEB	24	Mayla Santos Silva e Silva	Direito – FTC
07	Anderson do Nascimento Costa	Engenharia Civil – Área I	25	Mauricio Pierre de Jesus Silva	Direito – Maurício de Nassau
08	Carolina Carvalho de Araújo	História - UNEB	26	Michele dos Santos Silva	Matemática - UNEB
09	Dayjane Guilhermina de Miranda	Educação Física - UNEB	27	Paulo Henrique da Almeida Lima	Direito - UNEB
10	Emanuela Aguiar	Direito - UNIRB		Ramon Rocha Moreira	Engenharia Mecânica - UFBA
11	Érica do Amaral Rocha	Ciências da Natureza – UNIVASF /Fisioterapia – Maurício de Nassau	28	Raquel Miranda de Oliveira	Ciências Agrárias – IFBA/ Pedagogia - UNOPAR
12	Everton Machado	Administração -
12	Evelin Alves de Lima	Ciências Biológicas - UNEB		Roseli Santos Araújo	Letras - UNEB
13	Fernando do Carmo Junior	Administração - UNOPAR	29
14	Fernanda Sampaio	Pedagogia - UNOPAR	30
15	Franciele Campos de Lima	Ciências Contábeis - UNEB	31	Tamires Moura	Direito – FTC e UNIBAN
16	Gabriel Lima	Engenharia de Produção - UNIFACS	32	Tauany dos Santos Miranda	Fisioterapia – Faculdade São Salvador
17	Guilherme da Silva Matos	Farmácia – Federal de Aracaju	33	Thaianne Marques	Enfermagem – Rui Barbosa
18	Hérica Florentina de Miranda	História – UNEB/ Farmácia – Faculdade São Pedro	34	Valesca Nunes	História – UNEB / Direito - UNIME

NUPAIP Regional realiza encontro na DIREC 16

Na última quinta-feira (20) na Sala de Reuniões da DIREC 16, em Jacobina, aconteceu um Encontro do Grupo de Trabalho e Estudos do NUPAIP - Regional, com o objetivo de articular as ações para o ano de 2014.

O que é o NUPAIP?

O Projeto de Monitoramento, Acompanhamento, Avaliação e Intervenção Pedagógica (PAIP) têm como foco a melhoria da gestão pedagógica da rede pública de ensino da Bahia, através de uma visão sistêmica sobre a escola e seus processos. 

Para que o PAIP consiga os seus objetivos, é preciso fortalecer o planejamento, exercer continuamente o monitoramento e o acompanhamento das ações planejadas, avaliando seus resultados e intervindo pedagogicamente através de novas práticas com vista à melhoria da qualidade de ensino. 

Neste processo, torna-se necessária e fundamental a articulação entre o NUPAIP Central e os NUPAIP Regionais, pois, para auxiliar as unidades escolares e melhorar as aprendizagens e o rendimento dos alunos, é preciso que os passos, as ações, os direcionamentos e encaminhamentos cheguem até as escolas com homogeneidade de informação e com segurança quanto às intervenções compartilhadas necessárias.