Projeto de alunos do CEEP Professora Felicidade de Jesus Magalhães é finalista na 12ª Febrace

Estudantes da rede estadual da Bahia estão em São Paulo para participar da final da 12ª edição da Feira de Ciências e Engenharia (Febrace), que teve início nesta terça-feira (18/03) e prossegue até quinta-feira (20/03). Para esta edição, foram selecionados sete projetos de escolas estaduais da Bahia, sendo que três foram classificados por meio da III Feira de Ciências da Bahia, realizada pela Secretaria da Educação do Estado.  A mostra é aberta ao público e acontece no estacionamento da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (USP).

De acordo com a professora Irene Cazorla, diretora do Instituto Anísio Teixeira (IAT), a participação dos estudantes em um evento como este reflete a dinamização do ambiente escolar e o fortalecimento do processo de ensino e de aprendizagem, possibilitados pelo desenvolvimento dos projetos da Feira de Ciências nas escolas. “O interesse dos estudantes vem crescendo a cada edição da Feira, tanto que, na última, tivemos 156 projetos apresentados. Isto muito nos alegra como educadores”, disse.
Entre os projetos que estão sendo apresentados, está “Irrigação e Nutrição na Escola pelo Sistema de Aquaponia”, primeiro colocado na III Feira de Ciências da Bahia, na área de Ciências Biológicas, dos estudantes dos cursos técnicos em Meio Ambiente do Centro Territorial de Educação Profissional do Agreste Baiano/Litoral Norte (CETEP), em Alagoinhas, Caio Araújo Pinto e Neydson Santana Sousa. Por meio do projeto, os alunos mostram como é possível implantar um sistema integrado de criação de peixes e de cultivo de hortaliças, utilizando o sistema de aquaponia, no qual a irrigação e a fertilização das plantas são feitas com a água contendo os resíduos orgânicos produzidos pelos peixes, além das plantas atuarem como um filtro natural da água onde vivem os peixes.

 “Pretendemos utilizar as hortaliças e peixes para o enriquecimento nutricional da alimentação escolar. Desta forma, estamos aliando o desenvolvimento sustentável à prática cidadã, apresentando alternativas de empreendimentos rentáveis e sustentáveis que envolvam boas práticas para o uso racional da água, pois não utilizamos fertilizantes industriais na cultura das hortaliças, por exemplo”, explicou o estudante Caio Araujo Pinto, 18 anos.

Biogás – Outro projeto é o Biodigestor Portátil Anaeróbico para Produção de Biogás, do Centro Estadual de Educação Profissional em Gestão e Tecnologia da Informação Álvaro Melo Vieira (Ceep), em Ilhéus. Este projeto ficou em primeiro lugar na área de Engenharia e Ciências Exatas, na III Feira de Ciências da Bahia.

O experimento verifica a possibilidade de utilizar o gás metano como alternativa para o funcionamento de um fogão doméstico para residências e restaurantes, contribuindo para diminuir custos com a utilização do gás derivado do petróleo e, ao mesmo tempo, reduzindo impactos ambientais.  Para desenvolver esta tecnologia social, os estudantes utilizaram materiais como um tambor plástico de 20 litros, registros, mangueiras, suporte, silicone, durepox e fita veda rosca. No biodigestor, foram colocados resíduos orgânicos domésticos como substrato para a produção do biogás. O biogás obtido da decomposição desse lixo orgânico é formado por gases, tais como o metano e o dióxido de carbono.

Ainda entre os representantes baianos classificados na III Feira de Ciências da Bahia está o projeto “A Poluição do Rio Salgado, no Município de Floresta Azul: causas e consequências”, dos estudantes do Colégio Estadual Fred Gedeon, Laís Leal Dieb e José Oliveira Netto.

Sobre a Febrace - A Febrace é considerada a maior feira de ciências e engenharia do Brasil. Ela tem o objetivo de aproximar as escolas públicas e privadas das universidades, criando oportunidades de interação espontânea entre os estudantes e professores das escolas com a comunidade universitária (estudantes, professores, funcionários), para uma melhor compreensão dos papéis das universidades em Ensino, Pesquisa, Cultura e Extensão. Durante a feira, os projetos são apresentados ao público visitante e avaliados por professores mestres e doutores da USP e de instituições parceiras.

Confira abaixo a lista completa dos projetos finalistas:

A CURA NA MÍSTICA TUPINAMBÁ
Rafaelle Araújo Dos Santos, Paulo Henrique Lisboa Raeder, Tereza Cristina Fidelis de Jesus
(Orientador) , Abraão dos Santos Amtos (Coorientador)
Escola Estadual Dona Amélia Amado, Itabuna, Bahia

A POLUIÇÃO DO RIO SALGADO, NO MUNICÍPIO DE FLORESTA AZUL: CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS
Laís Leal Dieb, José Oliveira Carvalho Netto, Cláudia Soares Pacheco Santos (Orientador)
Colégio Estadual Fred Gedeon, Floresta Azul, Ba
Projeto da Feira: III Feira de Ciências da Bahia

CIGANOS: SUJEITOS DE DIREITOS
Jean Carlos da Silva Rodrigues, Hanna Juciele Gomes Santos, Marcos Vinícius Martins dos Santos,
Laudicéia da Cruz Santos (Orientador) , Sabrina de Souza Lima (Coorientador)
Colégio Estadual professora Felicidade Jesus Magalhães, Jacobina, Bahia

CONSTRUÇÃO DE BIODIGESTOR PORTÁTIL PARA PRODUÇÃO DE BIOGÁS A PARTIR DE RESÍDUOS
Gabriel Santos Vasconcelos, Gabriela Santos Assunção, Monalisa Souza da Silva, Joilson Silva Sampaio (Orientador)
Centro Estadual de Educação Profissional Alvaro Melo Vieira , Ilhéus, Bahia
Projeto da Feira: III Feira de Ciências da Bahia

DISPOSITIVO AUXILIADOR PARA PORTADORES DE DEFICIÊNCIAS VISUAIS
Ítalo Lélis de Carvalho, João Pedro Rosada Canesin, Luiz Victor Fonseca Brasil, Igor Araujo Dias Santos
(Orientador) , Andrique Figueirêdo Amorim (Coorientador)
Colégio Nossa Senhora de Fátima, Vitória da Conquista, Bahia

IRRIGAÇÃO E NUTRIÇÃO NA ESCOLA PELO SISTEMA DE AQUAPONIA
CAIO ARAÚJO PINTO, NEYDSON SANTANA SOUSA, SOLANGE DA SILVA (Orientador)
Centro Territorial de Educação Profissional - Litoral Norte e Agreste Baiano / CETEP - LNAB, Alagoinhas, Bahia
Projeto da Feira: III Feira de Ciências da Bahia

PROTO-ECO: O PROTETOR QUE DEU CERTO
Hiago do Vale, Yane Silva Santos, Edna dos Santos Dantas da Conceição (Orientador)
Colégio Estadual Nossa Senhora Auxiliadora, Uauá, Bahia

CGU realiza 6º Concurso de Desenho e Redação

Escola Frei José da Encarnação implanta Educação em Tempo Integral

Ocorreu nas dependências da Escola Estadual Frei José da Encarnação, em Jacobina, a II Etapa da Jornada Pedagógica 2014, que contou com a brilhante participação do professor Analdino Filho, coordenador da Educação Integral da Secretaria de Educação do Estado.

A Escola Frei José da Encarnação será uma das pioneiras no Estado da Bahia a implantar a modalidade de Educação Integral.

O evento contou ainda com a participação da Diretora da DIREC 16, professora Audacy Requião, e outros professores da DIREC 21, em Irecê. 

TOPA realiza despedida de digitador e apresenta substituto

 

Klébia Mota, Jorge Vinícius, Maria Betânia Teófilo, Audacy Requião, 'Dico' e Dayvid Sena

Ocorreu na manhã de terça-feira (11) nas dependências da Sala de Reuniões da DIREC 16, em Jacobina, a despedida do digitador do TOPA - Todos Pela Alfabetização - Sigismundo Brasileiro, carinhosamente conhecido por 'Dico'.

'Dico' deixa sua função junto ao TOPA para assumir uma vaga como bancário do Banco do Nordeste, em Campo Formoso.

Na oportunidade a Diretora da DIREC 16, professora Audacy Requião, e a Supervisora do TOPA, Maria Betânia Teófilo, enfatizaram o trabalho de 'Dico' e desejaram boa sorte neste nova jornada profissional.

Por fim foi apresentado o novo digitador que irá compor a equipe do TOPA, Jorge Vinícius, e servido um café da manhã para os técnicos da DIREC 16.

Secretaria da Educação abre processo seletivo para formador regional do Pacto Ensino Médio – Bahia

A Secretaria da Educação do Estado da Bahia abre, nesta segunda-feira (10/03), o processo de seleção para formadores regionais do Pacto Ensino Médio – Bahia, com carga horária de 40 horas semanais. Serão disponibilizadas 43 vagas, distribuídas nas áreas de Ciências Exatas, Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Educação e Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. As inscrições serão realizadas de 10 a 12 de março, no Instituto Anísio Teixeira (IAT), na Av. Paralela.

Confira o edital

Para se inscrever, o candidato tem que ser professor ou coordenador pedagógico do ensino médio, efetivo da rede estadual de ensino da Bahia, em regime de 40 horas. É necessário, também, ter titulação de especialização, mestrado ou doutorado ou estar cursando pós-graduação na área de Educação e estar lotado em unidade escolar localizada no município de Salvador, entre outros pré-requisitos.

Etapas da seleção – A seleção acontecerá em duas etapas: análise de currículo e entrevista/prova. Para a primeira etapa, os interessados deverão preencher e imprimir a Ficha de Inscrição (Apêndice I) e o Barema da prova de títulos (Apêndice II) (disponível aqui) e, juntamente com o Currículo Lattes e os documentos comprobatórios encadernados, entregar no Instituto Anísio Teixeira IAT, localizado na Estrada da Muriçoca, s/n, na Paralela, aos cuidados da Coordenação do Pacto Ensino Médio Bahia, entre os dias 10 e 12 deste mês.

No dia 18 de março, a Secretaria da Educação publicará a relação dos candidatos selecionados na primeira etapa e a agenda de entrevista e prova didática. No período de 20 a 21 de março, os candidatos selecionados na primeira etapa deverão comparecer ao Instituto Anísio Teixeira, conforme agenda divulgada no Portal da Educação, para a entrevista com nota de 0 a 10 (Apêndice III) e para a realização de prova didática, no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), com nota de 0 a 5 (Apêndice IV).

Aula Inaugural do Anexo da Caatinga do Moura acontece nesta segunda (10)

A Direção do Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães convida a todos os alunos matriculados no Anexo da Caatinga do Moura, para uma aula inaugural que acontecerá no Auditório do Colégio Marcos Jacobina, às 15h do dia 10 de março de 2014  - segunda feira.  

Maria Regina Oliveira Gomes

Diretora do Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães

Aulas da Rede Pública Estadual iniciam-se nesta segunda, dia 10

Com uma celebração à diversidade cultural baiana, a Secretaria da Educação do Estado da Bahia dá as boas vindas aos estudantes da rede estadual no dia 10 de março, às 8h30, na Abertura do Ano Letivo 2014. 

Entre as novidades para o ano letivo de 2014, está o investimento da Secretaria da Educação na ampliação dos Centros Noturnos do Estado da Bahia (Ceneb).

O Ceneb é voltado, especialmente, para estudantes trabalhadores do ensino médio, da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e da Educação Profissional que não podem frequentar a escola no turno diurno. A proposta pedagógica é pautada em três dimensões: mundo do trabalho, ciência e tecnologia e arte e cultura, dialogando com os diversos componentes curriculares da educação básica e dando um novo significado ao ensino noturno.

O Ceneb foi implantado, em 2013, com sucesso, em Feira de Santana, Senhor do Bonfim e Vitória da Conquista. Em 2014, novos centros também serão implantados em Itamaraju, Conceição do Coité, Jacobina, Campo Formoso e Cachoeira.

Para o secretário da Educação do Estado, Osvaldo Barreto, o objetivo é ofertar, cada vez mais, um ensino plural, de forma que facilite a dinâmica de vida do estudante da rede estadual. “Nós temos sempre que atentar para as novas necessidades dos estudantes no mundo de hoje. Para isso, pensamos em alternativas pedagógicas que atendam a estas demandas. É o caso do Centro Noturno. Já testamos a experiência em outros municípios do Estado e percebemos que é uma iniciativa muito positiva. Em Salvador, os que trabalham durante o dia, na região central da cidade, poderão estudar à noite, no Ceneb. Também há a opção de o trabalhador trazer seu filho pela manhã e deixá-lo em uma das escolas que ofertarão educação integral na região”, acrescentou.

Inscrições para as Olimpíadas Brasileiras de Matemática estão abertas até o dia 21/03

Todas as escolas públicas do país (municipais, estaduais e federais) com alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e Ensino Médio poderão inscrever seus alunos na 10ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP 2014 a partir desta segunda-feira, 10 de fevereiro, no site www.obmep.org.br. As inscrições serão encerradas no dia 21 de março, e a prova da 1ª fase será no dia 27 de maio.

A OBMEP é uma atividade do Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), que conta com apoio da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM) e com recursos do Ministério da Educação e do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação. Criada em 2005, tem como objetivos estimular o estudo da matemática nas escolas públicas e revelar talentos. A primeira edição da Olimpíada envolveu 10,5 milhões de alunos de 31 mil escolas (localizadas em 93,5% dos municípios brasileiros). Hoje a OBMEP mobiliza mais de 19 milhões de alunos de cerca de 47 mil escolas (localizadas em 99,3% dos municípios brasileiros).

Para marcar os 10 anos da Olimpíada, o IMPA também lançará nesta segunda-feira o Portal da Matemática (http://matematica.obmep.org.br), composto de vídeo-aulas de aproximadamente 10 minutos e outros conteúdos interativos correspondentes aos tópicos da grade curricular das escolas brasileiras desde o 6º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio. O Portal é mais uma iniciativa do IMPA, conhecido por sua excelência na pesquisa e no ensino de pós-graduação (mestrado e doutorado), no sentido de democratizar e facilitar o acesso de todos (professores, alunos e familiares de alunos) a conteúdos de alta qualidade na área de matemática.

Segundo o professor Claudio Landim, diretor adjunto do IMPA e coordenador geral da OBMEP, o Portal da Matemática é dividido por anos (série): 6º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio. Ao clicar, por exemplo, no 8º ano, o internauta – usando um PC, notebook, tablet ou smartphone – vê todos os assuntos cobertos naquele ano. Os assuntos, por sua vez, estão divididos em “módulos”, e cada módulo tem um “pré-requisito” (o que se deve saber para compreender o que será apresentado) e uma breve descrição (por exemplo: o que é o Teorema de Pitágoras).

Clicando nos módulos, os usuários encontram “Vídeo-aulas”, “Exercícios” (interativos) e “Material” (apostilas em PDF com problemas e as respectivas soluções). Há três tipos de vídeo-aulas: de uma a três sobre a importância de se estudar aquele assunto (por exemplo, por que devemos estudar o Teorema de Pitágora?); quatro ou cinco com ensinamentos e explicações; e, por fim, uma sequência com resolução de problemas – o professor apresenta alguns problemas na lousa e mostra como resolvê-los. As vídeo-aulas são associadas aos exercícios interativos que os usuários podem baixar e que são divididos em três níveis: fácil, intermediário e difícil. “No Portal, o aluno – ou professor - vai ter uma infinidade de possibilidades de exercitar seus conhecimentos acerca de cada assunto”, diz Claudio Landim.

Os conteúdos para o Portal da Matemática começaram a ser produzidos e gravados desde maio de 2013, e o trabalho terá continuidade ao longo de 2014 e 2015. Para gravar os vídeos, o IMPA convidou oito professores com grande experiência no Ensino Fundamental e Médio. A seleção dos professores levou em conta não só a qualificação dos profissionais, mas também a didática e a desenvoltura deles diante de uma câmera. Também estão envolvidos no projeto alunos do curso de Doutorado do IMPA. “Eles assistem às aulas, sugerem modificações, conversam com os professores sobre a melhor forma de abordar os temas e, quando é o caso, também ajudam a corrigir as legendas dos videos”, explica o diretor adjunto do IMPA.

Uma das grandes vantagens do Portal da Matemática, ainda de acordo com o professor Claudio Landim, é que todos os conteúdos disponibilizados poderão ser baixados. “Se o aluno não tem internet em casa, ele pode, por exemplo, ir para algum lugar que tenha, baixar tudo que quiser para o seu computador, tablet ou mídia como DVD e pendrive, e levar o material para ver em casa”, completa.

Fonte: Ministério da Educação

Topa realiza encontro de planejamento das unidades formadoras para a 7ª etapa do programa

Nesta quinta-feira (6/3), alfabetizadores, coordenadores de turma e tradutores/intérpretes de libras se reuniram com a equipe do programa Todos pela Alfabetização (Topa) no Encontro de Planejamento das unidades formadoras da 7ª etapa do programa do Governo do Estado, desenvolvido por meio da Secretaria da Educação do Estado da Bahia. Participaram, também, no Instituto Anísio Teixeira (IAT), na Av. Paralela, representantes das instituições selecionadas, por meio de edital público, para atuarem como unidades formadoras nessa etapa: quatro universidades estaduais (Uneb, Uesb, Uesc e Uefs) e os institutos Imborés e Educacional do Recôncavo Baiano.

“Esse encontro teve uma enorme importância porque discutimos o planejamento da formação dos alfabetizadores e coordenadores de turma, bem como tradutores/intérpretes de Libras, da 7ª etapa do Topa, visando qualificar a ação pedagógica do programa, a partir da realidade encontrada no resultado do trabalho de avaliação realizado pelo Instituto Paulo Freire”, destaca a coordenadora geral do Topa, Elenir Alves.

O Instituto Paulo Freire (IPF), explica Elenir Alves, é responsável pela aplicação dos Testes Cognitivos de Entrada dos Alfabetizandos do Topa, que têm como objetivo identificar as competências e conhecimentos dos alfabetizandos nos campos da língua portuguesa e matemática.

Criado em 2007, dentro do programa Brasil Alfabetizado, do Governo Federal, o Topa trabalha sob a perspectiva de que a alfabetização é um direito que não prescreve com a idade, incluindo povos indígenas, quilombolas, população carcerária, ciganos e pessoas com deficiência.

Reunião do NUPAIP Regional para debater os projetos estruturantes

Ocorreu durante toda a quinta-feira (26) na Sala de Reuniões da DIREC 16, em Jacobina, o Encontro de Formação do NUPAIP Regional com foco nos Projetos Estruturantes da Secretaria de Educação do Estado, a saber: FACE - Festival Anual da Canção Estudantil, TAL - Tempos de Arte Literária, PROVE - Produção de Vídeos Estudantis, AVE - Artes Visuais Estudantis, EPA - Educação Patrimonial e Artística e o GESTAR.

Na oportunidade os técnicos debateram os números de 2013 dos projetos e alinharam as metas para o ano de 2014, com destaque para as adesões das escolas, os critérios avaliativos, a articulação dos projetos com os componentes curriculares e os momentos de AC - Atividade Complementar.

Ficou definido então que o acompanhamento se dará através dos técnicos da DIREC 16 junto às escolas da Rede Estadual.