Coordenação dos Projetos Estruturantes da DIREC 16 apresenta sugestão de atividades para as escolas

 Professora Vasti Sampaio, uma das coordenadoras dos projetos estruturantes

A Coordenação dos Projetos Estruturantes TAL, AVE, EPA, PROVE e FACE da DIREC 16, em Jacobina, elaborou um elenco de sugestões para gestores e professores para o trabalho pedagógico dos programas:

FACE e TAL:

Realização de oficinas de música e teatro, trabalhar com filmes entre outros, promovendo a interdisciplinaridade;
Pesquisa sobre a história da MPB através de estudos dirigidos, atentando para relevância da música brasileira no cenário nacional; 
Reconhecimento da composição musical (letra, música, harmonia, ritmo, melodia, arranjo), entre outros elementos;
·    Valorização do repertório musical pessoal do aluno, analisando as letras das canções, observando os valores estéticos, morais e a atribuição de sentido intrínseco nas letras;
Conhecimento dos diversos instrumentos musicais: Violão, violino, guitarra, baixo, zabumba, teclado, cuíca, caixa, tambor, flauta, sax, contrabaixo, etc;
Trabalhar com os diversos gêneros textuais: notícias, anúncios, bula de remédios, poemas, trovas, receitas, placas de trânsitos, folders, bilhetes, tirinhas, charges, contos, crônicas, entre outros, destacando sua função social, aplicando as informações e dados extraídos dos textos em estudo;
 Atividades que contemplem as variações linguísticas, dramatização de textos, produção de diálogos envolvendo interlocutores e situações de comunicação variadas, entre outras;
Trabalho com literatura de cordel, recital de poemas e entrevistas, contemplando, principalmente, os artistas locais;
Exposição, em sala de aula ou no ambiente escolar, de bilhetes, convites, panfletos, reportagens, cartazes, encartes, jornal, reportagens, enfim todo portador de texto que circula em nosso dia a dia, organizado em varal, mural, cantinho de texto;
Promover: confecções de livros escritos pelos alunos, correio escolar entre os alunos, produções de textos individuais e coletivos de diversos gêneros, reconto de histórias, criação de clube de leitura, refacção de textos e criação de jornal pelos alunos;
Rotina semanal  que contemple atividades de ensino com produção coletiva e individual, rodas de leitura, palavras cruzadas e brincadeiras, entre outras;
Contação de história, reescrita e leitura compartilhada;
Grupo de estudo para análise de obras literárias;
·    Valorização da diversidade musical  propiciando pesquisas sobre compositores e intérpretes;
·    Apresentar ao aluno repertórios variados, dialogando com os diversos compositores, de épocas e estilos musicais diferentes;
Atividades com histórias em quadrinhos, em que o aluno criará o diálogo de acordo com os personagens;
Trabalhos com parlendas, paródias, campeonato de adivinha, debates, trava-línguas, leitura de imagens e mímicas;
Apresentações de histórias, por meio de diferentes formas de linguagem: poesia, dramatização, mímica, fantoches, modelagem, desenho e pintura;
Compreender de que forma os sons reverberam nos mecanismos cerebrais e como a música pode ajudar os alunos a sentir, a expressar e a pensar essas manifestações sonoras, tão presentes no cotidiano e sempre em transformação;
Analisar com a turma o funcionamento da audição humana e discutir as características físicas que nos permitem distinguir sons, música e ruídos;
Trabalhar com figuras locais e cenários urbanos,  em letras de canções, bem como avaliar o trabalho de cronista e de compositores;
 Conhecer, com os alunos, a história do maxixe -  primeira música genuinamente brasileira- e seu impacto na sociedade.

EPA:

Visitas ou excursões a outros espaços de aprendizagens: biblioteca pública, parque ecológico, memorial, museu, teatro, cinema, igrejas, praças, entre outros, a fim de ampliar o conhecimento e visão de patrimônio histórico e cultural;
Realizar pesquisa de campo, com vistas a entrevistar os moradores mais antigos da comunidade em que a escola está inserida;
Desenvolver  atividades em que os alunos possam explorar os diversos ambientes físicos da escola reconhecendo-o como espaço identitário;
Visitas a lugares públicos para identificar suas funções e a importância em preservá-los;
Elaborar combinados para a preservação do patrimônio público, tendo como foco a escola;
Incentivar a valorização da cultura regional por meio de pesquisas e eventos a serem realizados na escola, com a participação dos alunos e suas respectivas famílias;
Incentivo à  participação de alunos em eventos culturais em seu meio social e à preservação do patrimônio artístico cultural;
Confecção de maquetes de lugares públicos e realizar exposição das mesmas em feira cultural;
Explorar  praças próximas à escola e desenvolver projetos interdisciplinares como: Leitura na Praça, Música ao ar livre e Cantigas de Roda;
Promover Festival de Músicas e Danças Folclóricas, no sentido de compreender e valorizar a cultura local e suas especificidades como patrimônio histórico imaterial.

PROVE:

Excursão ao cinema para assistir a  produções cinematográficas diversificadas, ampliando seu repertório  fílmico;
Conhecer o contexto do cinema mudo, explorando, por exemplo, filmes de Charles Chaplin, entre outros;
Produção de textos coletivos orais e escritos a partir de gravuras, cenas mudas entre outras;
Apresentação de filmes, documentários e vídeos educativos que favoreçam o enriquecimento e aprendizagem do aluno.

AVE:

Análise e apreciação dos diferentes tipos de obras de arte;    
Estudo ou um breve passeio pela História da Arte desde o surgimento até os dias atuais;
Pesquisa de campo sobre a vida de artistas regionais, criando espaços para oportunidades, reconhecimento e valorização dos talentos locais.
Atividades de desenhos, pintura, colagem, recorte, dobraduras, fotografia, modelagem com argila, madeira, sementes, flores, escultura, entre outras, elencadas pelos alunos;
Confecção de paineis contemplando a cultura regional representada pela pintura, caricatura, charges, tirinhas, histórias em quadrinhos e outros;
Visitação de stand, bazares, feira de artesanatos, galerias de artes, instalações, entre outros;
Uso de material reciclável e sucatas para confecção de trabalhos artísticos livres;
Organização de oficinas de artes plásticas e visuais, articulando percepção, imaginação, memória, sensibilidade e reflexão, valorizando a habilidade de cada aluno;
Trabalhar com arte tridimensional com vistas a modelagem de objetos.

DICAS:   
§    Exibir  vídeos dos Festivais aos alunos nos horários de intervalos, nas aulas vagas, nos sábados letivos, nas aulas de disciplinas diversificadas;
§    Incentivar a parceria, na escola, entre os alunos e artistas da terra;
§    Divulgar o trabalho do aluno na escola, nas rádios da cidade, nos jornais, facebook, blog, entre outros meios de comunicação.

FONTES CONSULTADAS:

<http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/banco_objetos_crvBAA8E7286-37A0-4246-9175-A6660A1F7F647DB45AB20C7-32CE-46E6-9640 74161BC03867D_Cadernode20Boas20PC3A1ticas20Tempo20Integral.pdf>
http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/explorar-diversidade-priorizando-generos-literarios
 

Mais informações podem ser obtidas através do endereço http://escolas.educacao.ba.gov.br/projetos-jornada

Colégio Modelo anuncia alunos aprovados em vestibular

É com imensa alegria que o Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães, em Jacobina, comunica a relação de alunos aprovados em Vestibulares de todo o país:

1.    Felipe Veras – 3ª série AV - Eng. Agrônomo/ UEFS
2.    Alessandro Felipe – 3ª série AM – Letras Inglês / UNEB
3.    Bruno Araújo - 3ª série AV – Direito/ FAT - História / UNEB
4.     Bruna Lima - 3ª série AM- Engenharia Civil/Unime
5.    Camilla Rios -  Direito / (FIB)
6.     Samiri Gonçalves - 3ª série AV - Letras / UNEB e Pedagogia /UESC
7.     Rafael Reis - Publicidade e Propaganda/Universidade Salvador (UNIFACS)
8.     Geisianne Carvalho - Enfermagem/ Uneb
9.    Clarine Dias - 3ª série AM  - Geografia/Uneb
10.    Nathália Gomes Silva - Direito/UFBA
11.    Raphael Vinícius Fagundes - Fisioterapia/UNIME
12.    Nivaldo Guedes - Ed. Física /Uneb - Nutrição/UNIME
13.    Fernanda Lima - Odontologia/UNIME
14.    Maiane dos Santos Silva - Odontologia/UNIME
15.    Gilvan Rodrigues da Silva – Zootecnia/Uneb
16.    João Paulo Alves - Artes/UFBA
17.    Paulo Matheus Mascarenhas - Geografia/Uneb
18.    Luís Sérgio da Silva Alves Júnior – Direito/Estácio de Sá/FIB
20.    Lara Luana Miranda Pereira – Engenharia-UCSAL-Ba
21.    Joice Borges Oliveira - Psicologia/FTC
21.    Lourival Martins dos Souza Neto – Direito / Rui Barbosa
22.    Neiane Marinho - Geografia/Uneb
23.    Larissa Costa – Fisioterapia/UNIME
24.    Ewerton Rodrigues – Design de Games – Universidade Anhembi Morumbi-SP
25.    Bianca Tínel - Direito/Rui Barbosa
26.    Vanessa Fernandes – FAN/Psicologia
27.    Henrique Brito – Administração/UNOPAR
28.    Túlio Bnonviccini – Engenharia Agrícola e Ambiental /UnivasfElétrica / UNIVASF
29.    Elon Aniceto – Agronomia/UEFS; Inglês/UNEB; Zootecnia/UFRB
30.    Saron Damasceno – Direito/UFBA
31.    Ivanete Abreu – Enfermagem/Uneb
32.    Rafael Ferreira Santos – Contabilidade - Unopar
33.    Isadora Costa – Fisioterapia – Universidade de Sergipe
34.    Jamile Silva – Psicologia/UNINOVE

TOPA comunica 'Saúde em Movimento' na região de Jacobina

A Supervisora do TOPA da DIREC 16, Maria Betânia Teófilo, comunica que o programa Saúde em Movimento estará na região de Jacobina no próximo mês de maio. Solicita então a todos os coordenadores e alfabetizadores que encaminhem os seus alunos para retirar o cartão do SUS nas Secretarias de Saúde dos respectivos municípios.

Secretaria da Educação do Estado prorroga inscrições para o projeto Universidade para Todos

As inscrições para o cursinho pré-vestibular gratuito Universidade para Todos foram prorrogadas e seguem abertas até sexta-feira (4/4). Para se candidatar a uma das 21.785 vagas, o interessado deve se inscrever exclusivamente pela internet. O projeto, da Secretaria da Educação do Estado da Bahia, é desenvolvido em parceria com a Universidade Estadual de Feira de Santana (Uefs), Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb), Universidade Estadual de Santa Cruz (Uesc), Universidade Estadual da Bahia (Uneb) e com a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB).

>> Acesse a página do Universidade para Todos

Pode participar da iniciativa o estudante que estiver regularmente matriculado no 3º ano do ensino médio regular seriado, ou no 4º ano da educação profissional integrada ao ensino médio da rede pública estadual e/ou municipal da Bahia, tenha cursado, em escola pública municipal e/ou estadual da Bahia, o ensino fundamental (5ª a 8ª séries, atual 6º ao 9º ano ou modalidades correspondentes, e 1ª e 2ª séries do ensino médio regular ou modalidades correspondentes), egresso da rede pública estadual e/ou municipal da Bahia e tenha cursado, em escola pública municipal e/ou estadual da Bahia, o ensino fundamental e médio, regular seriado ou modalidades correspondentes.

O candidato poderá esclarecer as dúvidas referentes à sua inscrição por meio do telefone 0800 285 8000, que funcionará de segunda a sexta-feira, das 08h30 às 12h e das 13h30 às 18h, ou pelo e-mail: upt@educacao.ba.gov.br.

Será que só o morro do chapeu consegue fazer isso?

Por Professor Jorge Portugal

Morro do Chapéu é uma cidade da Bahia, da região da Chapada Diamantina, conhecida pela delícia de sua temperatura média, pela beleza da “Ferro Doido” e pelo Centro de Pesquisas Ufológicas de “seu” Alonso.

Recentemente, outra façanha de “Morro” me encantou mais ainda: há cinco anos, um empresário da cidade, Luciano da Casa do Pão, resolveu dar uma pequena mostra de solidariedade para ajudar estudantes da rede pública no seu desempenho escolar.Começou doando um computador para o aluno que tivesse o melhor aproveitamento ao longo do ano. Isso já deixou a comunidade estudantil atenta e empenhada em ganhar o cobiçado prêmio.

No ano seguinte, outros empresários e profissionais liberais juntaram-se a Luciano e ampliaram o leque das premiações: notebooks, motos, uma agência bancária local ofereceu uma poupança de R$ 2.000,00 (dois mil reais), a dentista do lugar entrou com tratamento ortodentário por um ano. Além disso, aos melhores das séries finais do fundamental e médio, garantiram cestas básicas por um ano, O movimento foi crescendo com a participação entusiasmada de mais pessoas da cidade. Hoje, premiam, principalmente, o desempenho escolar (notas boas) e a assiduidade.

Primeiro resultado: existem alunos, há dois anos, sem uma falta sequer e as “supermédias“ chegam a atingir a nota 9,75, levando em conta todas as matérias.

Segundo resultado: a elevação da média do IDEB dos alunos do município.

A entrega dos prêmios é feita em noite de gala, com a comunidade presente, em clima de verdadeiro “Oscar da Educação Morrense”.

Não é à toa, num distrito de Morro do Chapéu chamado Fedegosos, conheci a escola pública Edigar Dourado Lima, que me fez parecer estar entrando em algum colégio suíço, dada a organização, limpeza e alto padrão de civilidade entre professores, servidores e alunos. O diretor, Professor Edinho, tem tratamento de pop-star pela sua comunidade.

Pergunto à Bahia e ao Brasil: será que só o Morro do Chapéu consegue fazer isso? Que tal pegarmos esse extraordinário exemplo e espalharmos pelo restante do país?

Secretaria da Educação do Estado lança livro sobre mortos e desaparecidos baianos no período da Ditadura

Com o objetivo de trazer para o presente uma parte da história brasileira não tão conhecida por grande parte da juventude, o Governo do Estado da Bahia, por meio das secretarias da Educação e de Cultura, lança, na próxima quarta-feira (2/4), às 19h, na Biblioteca Pública dos Barris, o livro Mortos e Desaparecidos Baianos. A publicação, editada pela Secretaria da Educação do Estado, reúne as trajetórias de vida e de luta de 30 baianos que tombaram no embate contra a opressão e a violência do estado ditatorial, entre os quais, Carlos Marighella e Maurício Grabois.

O lançamento é parte do projeto Ditadura Militar Direito à Memória: 50 anos do golpe de 1964, lançado pela Secretaria da Educação e de Cultura, em julho de 2013. Com efeito educativo e formador em novas gerações, o livro cumpre o papel de resgate histórico e preservação da memória brasileira. Os textos, extraídos do livro-relatório Direito à memória e à verdade - Comissão Especial sobre mortos e desaparecidos políticos, editado pela Secretaria Especial de Direitos Humanos da Presidência da República, em 2007, registram a tragédia de centenas de brasileiros e brasileira, vítimas da ditadura militar.

Visite a página sobre o Golpe de 1964

A proposta da Secretaria da Educação, ao lançar Mortos e Desaparecidos Baianos, é que o livro possa esclarecer fatos históricos a partir do que outros jovens sofreram em passado recente. “Nosso intuito é, sobretudo, que essa publicação seja um instrumento para discussões e reflexões em sala de aula, levando nossos estudantes a se tornarem guardiães da liberdade que, hoje, usufruímos e que custou tantas vidas”, explica o secretário da Educação, Osvaldo Barreto.
O secretário de Cultura, Albino Rubim, também fala sobre a importância do projeto. “Para compreender o clima de violação dos direitos humanos que se instalou no Brasil a partir do golpe civil-militar de 1964, é imperativo voltar ao passado. As origens do sistema de violência oficial remontam aos séculos de extermínio de indígenas e de escravização de africanos e afrodescendentes. E a vitória da democracia, em todos os tempos, é fruto de sacrifício extremo da própria vida”.

Feridas do passado – As histórias contidas no livro expõem feridas do passado, testemunhando a tragédia de pessoas, na sua maioria com idade entre 18 a 24 anos. “A leitura deste livro provocará reações emocionais. O golpe que implantou uma longa ditadura foi traumático para todo o País, em especial para a sua juventude e suas famílias. Senti essa dor mais de perto pois tive amigos, a exemplo de Vandick Reidner Pereira Coqueiro, que foi meu colega de escola, além do meu primo Uirassu Assis Batista, vitimados por essa tragédia. Eles estão entre os mortos e desaparecidos, registrados no livro. Mas é preciso conhecer essas histórias para compreender e, assim, impedir que volte a acontecer uma ditadura no País”, relata o secretário Osvaldo Barreto.

O livro, que tem apresentação do professor de história do ensino médio, José Carlos de Souza – ex-militante do Movimento Revolucionário 8 de Outubro (MR-8), preso e condenado aos 21 anos, pelo Regime Militar. Traz histórias de jovens que foram presos, torturados e mortos, como a de Stuart Edgard Angel Jones (1945-1971), filho da estilista de alta costura, Zuzu Angel, assassinado na base Aérea do Galeão, no Rio de Janeiro.  As circunstâncias de sua morte sob torturas no pau-de-arara foram narradas, em carta deixada à sua mãe, pelo preso político Alex Alverga, que esteve com ele naquela unidade da aeronáutica. Zuzu foi morta, em março de 1976, sem nunca descobrir qualquer indício do paradeiro do filho.

Fórum do Pensamento Crítico debate ditadura e redemocratização do Brasil

Com o tema ‘Autoritarismo e Democracia no Brasil e na Bahia (1964-2014)’, a terceira edição do Fórum do Pensamento Crítico debate até a próxima sexta-feira (28), em Salvador, os 50 anos do golpe civil/militar de 1964 e os 30 anos das Diretas Já. A solenidade de abertura, realizada nesta segunda-feira (24) no Teatro Castro Alves (TCA), com a participação do governador Jaques Wagner, foi marcada pela discussão sobre o contexto social e político do golpe e homenagens ao político e guerrilheiro Carlos Marighella e outros nomes importantes da ação e pensamento sobre o período. O fórum é realizado pela Secretaria de Cultura (Secult) e conta com apoio da Secretaria de Educação do Estado da Bahia.

“O fórum é importante porque não há como construir uma democracia de verdade sem que a verdade aflore para quem viveu aquela época e para a juventude, que nasceu na democracia. Trata-se de descrever a verdadeira história do Brasil e da Bahia para condenar um crime de estado, e dizer tortura e ditadura nunca mais”, afirmou o governador.

O secretário da Educação, Osvaldo Barreto, falou, durante a abertura, sobre a importância de se fomentar debates sobre o assunto. “O objetivo da Secretaria da Educação é promover o debate desse momento histórico, principalmente no âmbito escolar. Os 50 anos do Golpe Militar tem que estar claro para que os estudantes possam entender o presente e as implicações da democracia”, salienta.

Durante a solenidade fizeram palestras o ex-governador da Bahia e atual vereador de Salvador, Waldir Pires, o doutor em Sociologia pela Universidade de Rostock, Clodomir Santos de Morais, o professor da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Juarez Guimarães, e Eliana Rolemberg, anistiada política, militante histórica dos direitos humanos e diretora Executiva da Coordenadoria Ecumênica de Serviços (Cese), com sede em Salvador.

A programação do III Fórum do Pensamento Crítico inclui mesas e debates que abordam temas como as repercussões da ditadura, as heranças culturais e comunicacionais, o período de redemocratização, os avanços e limites da democracia no estado e no país. “É um leque amplo que vai passar em revista os últimos 50 anos do Brasil, levando em conta a polaridade entre autoritarismo e democracia”, disse o secretário estadual de Cultura, Albino Rubim.

Outras atividades programadas são a mostra temática de cinema nos centros e equipamentos culturais da Secult, e a Feira de Livros da Fundação Pedro Calmon, no Foyer do TCA com lançamentos e publicações sobre o golpe civil-militar de 1964, além de livros de história, cultura, democracia, direitos humanos, entre outros.

O fórum também tem o apoio da Fundação Perseu Abramo, Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Federal da Bahia (Ufba), jornal A Tarde, Cese, Ministério da Justiça, Assembléia Legislativa da Bahia e o Cinema Sala de Arte.

Secretaria da Educação do Estado abre inscrições para o projeto Universidade para Todos

A Secretaria da Educação do Estado da Bahia abre,  de terça-feira (25/03) a 1º de abril, as inscrições para o cursinho pré-vestibular gratuito Universidade para Todos. Para se candidatar a uma das 21.785 vagas, o interessado deve se inscrever exclusivamente pela internet. O projeto é desenvolvido em parceria com a Universidade Estadual de Feira de Santana (Uefs), Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Uesb), Universidade Estadual de Santa Cruz (Uesc), Universidade Estadual da Bahia (Uneb) e com a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB).

Pode participar da iniciativa o estudante que estiver regularmente matriculado no 3º ano do ensino médio regular seriado, ou no 4º ano da educação profissional integrada ao ensino médio da rede pública estadual e/ou municipal da Bahia, tenha cursado, em escola pública municipal e/ou estadual da Bahia, o ensino fundamental (5ª a 8ª séries, atual 6º ao 9º ano ou modalidades correspondentes, e 1ª e 2ª séries do ensino médio regular ou modalidades correspondentes), egresso da rede pública estadual e/ou municipal da Bahia e tenha cursado, em escola pública municipal e/ou estadual da Bahia, o ensino fundamental e médio, regular seriado ou modalidades correspondentes.

O candidato poderá esclarecer as dúvidas referentes à sua inscrição por meio do telefone 0800 285 8000, que funcionará de segunda a sexta-feira, das 08h30 às 12h e das 13h30 às 18h, ou pelo e-mail: upt@educacao.ba.gov.br.

Secretaria da Educação do Estado lança Olimpíadas de Língua Portuguesa para reforçar ensino nas escolas públicas

Professores de língua portuguesa e literatura, diretores regionais de educação, gestores, coordenadores pedagógicos e secretários municipais de educação participaram, nesta sexta-feira (21/03), da abertura da 4ª edição das Olimpíadas de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, realizada no auditório do Instituto Anísio Teixeira (IAT). A ação é promovida pelo Ministério da Educação (MEC) e pela Fundação Itaú Social, com coordenação técnica do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec). O evento foi transmitido para todas as telessalas das Diretorias Regionais de Educação (Direc) da rede estadual.

O regulamento, assim como a ficha de inscrição, está disponível no endereço www.escrevendoofuturo.org.br. Diferente de outros concursos, a iniciativa vai além da premiação dos melhores trabalhos. Busca desenvolver ações de formação de professores com o objetivo de contribuir para a melhoria do ensino da leitura e da escrita nas escolas públicas brasileiras. “Não queremos identificar talentos, mas mobilizar os professores para experimentar uma metodologia de ensino que melhore o aprendizado de língua portuguesa”, observou a coordenadora das Olimpíadas no Cenpec, Sonia Madi.

Professora de língua portuguesa no Colégio Estadual 15 de Novembro, no bairro de São Cristovão, em Salvador, Rosângela Souza Cruz vai participar das Olimpíadas de Língua Portuguesa pela terceira vez. “A experiência enriquece a minha metodologia de trabalho, e o resultado é um incentivo para que o estudante leia mais e desperte o interesse pela literatura”, revelou a educadora, destacando a eficiência do material pedagógico fornecido pela coordenação das Olimpíadas.

Para a superintendente de Educação Básica da Secretaria da Educação do Estado, Amélia Maraux, “a Olimpíada é um espaço importante de fortalecimento das aprendizagens no campo das linguagens, e está articulada a outros projetos desenvolvidos pela Secretaria, como o Gestar e o Tempos de Arte Literária, e aos processos de avaliação de aprendizagem. A nossa rede tem ampliado, consideravelmente, a participação dos estudantes e professores, e, este ano, a expectativa é conseguir a adesão de todos os municípios”, disse a superintendente.

As Olimpíadas – Com inscrições abertas até o dia 30 de abril, as olimpíadas são abertas para a participação de professores e alunos do 5º ano do ensino fundamental ao 3º ano do ensino médio, nas categorias: Poema (5º e 6º anos - ensino fundamental), Memórias (7º e 8º anos - ensino fundamental), Crônica (9º ano - ensino fundamental e 1º ano - ensino médio) e Artigo de opinião (2º e 3º anos ensino médio).

A inscrição no site fica sob a responsabilidade do professor e o concurso acontece em cinco etapas. Na primeira etapa escolar, o professor recebe o material pedagógico, desenvolve as atividades com os estudantes e a escola seleciona os textos que a representará nas etapas seguintes. Posteriormente, acontecem as fases municipal, estadual, regional e nacional. Esta, prevista para dezembro de 2014.

Representantes do Instituto Imborés/FAINOR visitam DIREC 16 para preparação da 7ª Etapa do TOPA

 Rocha Neto, Maria Betânia Teófilo e Artur Andrade

Estiveram em visita à DIREC 16 os coordenadores do IIMB - Instituto Imborés/FAINOR, os senhores Artur Andrade e Neto Rocha, responsáveis pela formação dos coordenadores do programa Todos Pela Alfabetização - TOPA.

Na oportunidade foram recepcionados pela Supervisora do TOPA Regional, Maria Betânia de Freitas Teófilo, onde foi apresentado o cronograma da Formação 24 Horas da 7ª Etapa do TOPA, que acontecerá em Jacobina, no anexo da DIREC 16, no prédio escolar José Prado Alves, entre os dias 07 e 09 de abril de 2014, e que contará com a participação de 140 alfabetizadores e coordenadores dos municípios de Jacobina, Miguel Calmon e Mirangaba.

Nos municípios de Caém, Saúde, Caldeirão Grande, Várzea do Poço, Capim Grosso, São José do Jacuípe, Morro do Chapéu, Várzea Nova, Quixabeira, Ourolândia e Umburanas, a formação acontecerá in loco.