terça-feira, 5 de agosto de 2014

Professor Kleber Andrade fala sobre o projeto Afrosom e da premiação Professores do Brasil

O professor Kleber Andrade, da cidade de Capim Grosso, foi um dos vencedores da 7ª Edição Professores do Brasil, projeto organizado e difundido pelo Ministério da Educação, com o Afrosom. O AFROSOM está concorrendo a mais um Prêmio Professores do Brasil: "Embaixadores da Educação" e precisamos da ajuda de todos para ganhar este prêmio.
Para tanto é necessário de muitos "gostei" no vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=BHPABHxCKQ4&. O professor Kleber a todos os amigos que vão lá e click em "Gostei". Se caso você não tiver conta no youtube é só criar uma conta no gmail que é rapidinho e votar.

Confira a entrevista na íntegra:


1. DIREC 16 - Professor Kleber Andrade conte para os nossos leitores, como surgiu o projeto Afro Som?

Professor Kleber - O Projeto nasceu da necessidade de propor o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro na área social, econômica e política pertinente à História do Brasil nas aulas e oportunizar aos alunos/as o conhecimento de alguns tipos de dança e música afro, bem como nas aulas de Educação Física, história e de Artes promover o combate a intolerância, o preconceito e o racismo através de novas experiências corporais e intelectuais, assegurando a formação cultural e humana do discente atendendo assim a Lei 10.639/2003.


2. DIREC 16 - O que lhe motiva professor manter vivo este projeto?

Professor Kleber - A minha maior motivação meu amigo é perceber de verdade as mudanças de postura e atitudes na maioria dos educandos envolvidos no Afro Som, dentre elas posso destacar, o reconhecimento de si e do outro como partícipe de diferentes grupos sociais, familiares, escolares e comunitários, percebendo as diferenças individuais, a interação corporal com os colegas na prática da música e da dança, com atitudes de respeito, superando preconceitos e discriminações referentes ao próprio corpo (biótipos físicos), gênero e etnia, aplicação dos conhecimentos adquiridos na resolução de desafios corporais surgidos na prática da música e da dança, com apoio do professor e dos colegas, a participação nas atividades propostas no eixo da música e da dança favorecendo a inclusão de todos, o respeito com o outro, com o diferente, o respeito para com o professor, o antagonismo em relação ao preconceito e a discriminação contra a negritude e contra outras minorias. O que também me alimenta e se transforma em meu combustível para cada vez mais lutar pelo projeto é ver claramente entre os alunos e alunas negras o resgate de sua autoestima, aceitando-se e amando-se como são, seguros de si como uma autoafirmação antes não vista, é perceber o sucesso escolar dos discentes e a sua permanência na escola, a redução da repetência e a melhora contundente em sala de aula obtendo assim um ganho muito grande no tocante as notas tiradas nas disciplinas de Artes, História e Educação Física, onde mais de noventa e cinco por cento (95%) dos alunos envolvidos com o projeto estão receberam  notas acima da média escolar.



3. DIREC 16 - Como o senhor conheceu o ‘Prêmio Professores do Brasil’?

Professor Kleber - Um belo dia, eu, então Professor de Educação Física do Colégio Estadual Edna Moreira P. Daltro, viajava para uma reunião na DIREC 16, onde trataríamos dos planejamentos dos JERP`S. Durante a viagem ouvindo o rádio notei um comercial que me chamou bastante atenção. Que comercial era este? Exatamente a divulgação do certame especificamente conhecido como “PRÊMIO PROFESSORES DO BRASIL”, que dizia: Você professor de Escola pública que tem uma experiência pedagógica inovadora inscreva-se no Prêmio Professores do Brasil e etc. Então confiante e sabedor da força do projeto por mim elaborado, desenvolvi minuciosamente o meu relato, segui todas as normas estabelecidas e efetuei a minha inscrição. E assim o meu projeto foi selecionado entre os 40 melhores projetos educacionais do país e em seguida escolhido como destaque entre estes 40, sendo eleito o melhor projeto educacional do Brasil no seguimento do ensino médio no ano de 2013 segundo o MEC.

4. DIREC 16 - Qual a sensação de ter sido um dos escolhidos, em meio a tantos concorrentes em todo o Brasil?

Professor Kleber - Olha, não existe palavras para expressar tal sentimento. A emoção é incomensurável! Quando você pensa: “Nossa, meu trabalho foi escolhido por especialistas como o melhor projeto educacional do país.”
É algo que realmente faz nosso coração palpitar de alegria e emoção. É lindo, é poético chega a beirar o êxtase. Muito legal mesmo. Como falei, difícil de expressar.




5. DIREC 16 - Qual a mensagem que o professor Kleber Andrade transmite para os demais professores sobre o ‘Prêmio Professores do Brasil’?

Professor Kleber - Bem, o que posso dizer é que se você acredita em seu trabalho e em seu sonho, possui força, foco e fé, você um dia chega lá. Se você tem uma proposta inovadora legal, desenvolva o seu relato, chame pelo nosso Deus todo poderoso e inscreva-se. Pois como já dizia um grande negro americano chamado Martin Luther King Jr. Se não puder voar, corra. Se não puder correr, ande. Se não puder andar, rasteje, mas continue em frente de qualquer jeito.


Coordenadora Regional do EMITec faz entrega de módulos em escola de Itaitu

Na última quinta-feira (31) a Coordenadora Regional do EMITec, professora Celeste Nunes, esteve em visita à comunidade de Itaitu, município de Jacobina, para fazer a entrega dos módulos que auxiliam os alunos no acompanhamento das aulas, juntamente com os livros.


A professora Celeste foi recepcionada pela Diretora do Anexo Colégio Municipal Crescenciano Pires, a professora Margarete Guimarães e pela mediadora local, a professora Jaqueline Carvalho.




sexta-feira, 1 de agosto de 2014

Capim Grosso: AfroSom promoverá Seminário sobre Preconceito e Racismo

O Projeto Educativo Cultural Afro Som, de Capim Grosso, tem o prazer de convidar a você e toda a comunidade para fazerem parte do Seminário Preconceito e Racismo uma reflexão para além do nosso cotidiano. Uma ação de cidadania desenvolvida pelo Afro Som que acontecerá no dia 06 de agosto a partir da 08h00 da manhã, com participação do Grupo de Teatro e Dança da Policia Militar da Bahia, do Mestre de percussão do OLODUM (mestre MEMEU), professores da UNEB, UEFS, UFBA e é claro também a participação do AFRO SOM. 

quarta-feira, 30 de julho de 2014

DIREC 16/NTE realiza formação com gestores sobre o SIMPAIP

Ocorreu na manhã desta terça-feira (29) nas dependências do NTE - 14, em Jacobina, a formação dos gestores do SIMPAIP. O evento contou com a participação massiva dos gestores e teve a mediação da Coordenadora Pedagógica Ana Carolina e os colaboradores do NTE. A CODEB - Coordenação da Educação Básica da DIREC 16, também esteve auxiliando e interagindo com os presentes.





terça-feira, 29 de julho de 2014

Saúde: Colégio Ernesto Carneiro Ribeiro recebe Formadoras Regional do Pacto pelo Ensino Médio

Cursistas Maura Ribeiro, Érica Rosa e Márcia Barros, Formadora Regional

No último dia 23/07 esteve em Saúde, no Colégio Estadual Ernesto Carneiro Ribeiro, a Formadora Regional do Pacto Pelo Ensino Médio, professora Márcia Barros, com a Técnica da DIREC 16, a professora Gilka Lima.

Professora Márcia Barros, professora Gilka Lima, e professores cursistas Maura, Érica, Benedita

Orientadora do Pacto, professora Valdirene







sexta-feira, 25 de julho de 2014

Coordenação dos Projetos Estruturantes comunica os critérios de avaliação do FACE, TAL, AVE, EPA e PROVE

Festival Anual da Canção Estudantil - FACE
§ 3º A seleção das canções será feita a partir dos seguintes critérios:
a. Letra (escala de avaliação de 0 a 5,0);
b. Música (escala de avaliação de 0 a 5,0).

Tempos de Arte Literária - TAL
§ 4º A seleção dessas criações será feita a partir dos seguintes critérios:
­­­­­­­­I- Clareza textual (escala de avaliação de 0 a 5,0);
II- Criatividade (escala de avaliação de 0 a 5,0);
III- Estética (escala de avaliação de 0 a 5,0);
IV- Originalidade (escala de avaliação de 0 a 5,0).

 Artes Visuais Estudantis - AVE
I- Originalidade (escala de avaliação de 0 a 5,0);
II- Técnica (escala de avaliação de 0 a 5,0);
III- Caráter de inventividade (escala de avaliação de 0 a 5,0);
IV- Valor estético (escala de avaliação de 0 a 5,0).

Educação Patrimonial e Artística - EPA
I- Originalidade (escala de avaliação de 0 a 5,0);
II- Criatividade (escala de avaliação de 0 a 5,0);
III- Fotografia (escala de avaliação de 0 a 5,0);
IV- Clareza textual (escala de avaliação de 0 a 5,0).

Produção de Vídeos Estudantis – PROVE
I- Originalidade (escala de avaliação de 0 a 5,0);
II- Criatividade (escala de avaliação de 0 a 5,0);
II- Fotografia (escala de avaliação de 0 a 5,0);
III -Roteiro (escala de avaliação de 0 a 5,0);
IV- Clareza textual (escala de avaliação de 0 a 5,0).
Levando-se em conta as gravações audíveis e claras.

Atenciosamente,

Vasti Sampaio de Miranda
Coordenadora dos Projetos Estruturantes

Colaboradores:
Jeane Lima da Silva
Gilka Lima
COARE/CODEB
PAIP/GESTAR/NTE

quinta-feira, 24 de julho de 2014

Secretaria da Educação cria novas telessalas e expande atuação do EMITec

O projeto Ensino Médio com Intermediação Tecnológica (EMITec) criou 99 novas telessalas este ano. Deste número, 68 unidades foram implantadas em 20 localidades que ainda não contavam com o atendimento do projeto. Desenvolvida pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia, a iniciativa trabalha diretamente com a oferta educacional, levando o ensino médio para os lugares mais distantes do estado, por meio de aulas transmitidas, via satélite, em tempo real, com mediadores em cada telessala.
Cada telessala tem capacidade para 30 estudantes e é equipada com um televisor 50 polegadas e um computador com webcam e microfone. As aulas virtuais são ministradas de Salvador a partir de três estúdios, instalados no Instituto Anísio Teixeira (IAT), na Avenida Paralela, nos três turnos. Nas telessalas, os estudantes são acompanhados por mediadores, que fazem a intermediação, em tempo real, entre a sala e o estúdio, para tirar dúvidas e esclarecer outros questionamentos.
“O EMITec é um programa que já está implantado, já tem consistência e foi abraçado pela comunidade. O projeto viabiliza aos moradores das localidades mais distantes a continuidade dos estudos e lhes dá a possibilidade do ingresso no ensino superior a partir da conclusão da educação básica”, destaca a coordenadora do EMITec, Letícia Machado.
Em quatro anos de atividade, o EMITec já formou 11.130 estudantes do ensino médio. Atualmente, conta com 17.377 estudantes matriculados, 722 telessalas e 949 turmas, em 430 localidades e 150 municípios do interior da Bahia.

Estudantes da rede estadual participam das culminâncias de projetos artísticos e culturais

Os projetos artísticos e culturais desenvolvidos pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia estão na fase das culminâncias escolares. Até o dia 1° de agosto, os estudantes da rede estadual de ensino se dedicam aos conteúdos das demais disciplinas do currículo e também às experiências criativas nas áreas de música, artes visuais, literatura, audiovisual e arte fílmica, patrimônio e dança.
Os projetos são o Festival Anual da Canção Estudantil (Face), Artes Visuais Estudantis (AVE), Tempos de Arte Literária (TAL), Produção de Vídeos Estudantis (Prove), Educação Patrimonial e Artística (EPA), além das atividades de dança, uma novidade para a rede este ano.  Os projetos movimentam mais de 900 mil estudantes.
“As escolas estão envolvidas com festivais, saraus e mostras, que envolvem todos os projetos. Esta fase, desenvolvida nas próprias unidades, é de grande importância, pois constitui a fonte de criação. Estes projetos de políticas culturais são feitos com a juventude”, explica a coordenadora de Projetos Intersetoriais da secretaria, Nide Nobre.
Segundo ela, os estudantes são os “sujeitos artísticos destas iniciativas do órgão e promovem a estetização não apenas nas escolas, como da vida estudantil. As culminâncias dão visibilidade a tudo isso”. Entre agosto e setembro, os selecionados nesta fase escolar participam da pré-seleção para as culminâncias regionais, que acontecem em todas as 33 Diretorias Regionais de Educação (Direc).
Os escolhidos na fase regional passam por pré-seleção e cursos preparatórios, em Salvador, e apresentam os trabalhos na fase estadual, que acontece no ‘Encontro Estudantil Todos pela Escola: ciência, arte, esporte e cultura’, programado para o fim de outubro, na Arena Fonte Nova. O evento vai reunir, além dos projetos artísticos e culturais, criações nas áreas científica e esportiva.

Entusiasmo - Nas escolas, o clima é de expectativa e entusiasmo por parte dos estudantes. “Esta é a primeira vez que participo e escolhi me dedicar ao Artes Visuais Estudantis. Sempre gostei de desenhar e acho que é uma grande oportunidade de aprender e também de mostrar o meu talento”, diz Igor Henrique da Silva, 17 anos, aluno do 3º ano do Colégio Estadual Padre Henrique Alves Borges, em Feira de Santana.

Ele explica ainda que o seu desenho “tem o título Angel e passa a ideia de um homem pensando e uma mulher recitando. Quero despertar esta sensação nas pessoas”.

Formatura CETEP Piemonte da Diamantina


quarta-feira, 23 de julho de 2014

Morro do Chapéu: Colégio Teotônio e Colégio Edigar recebem acompanhamento Pacto do Ensino Médio

Aconteceu durante esta terça-feira (22) o acompanhamento da Formação do Pacto do Ensino Médio, nos Colégios Teotônio Marques Dourado Filho, na sede de Morro do Chapéu, e Edigar Dourado Lima, na localidade de Fedegosos, interior do município.

O evento contou com a participação da professora Márcia Barros, Formadora Regional do Pacto, e do professor Dayvid Sena, Coordenador de Educação Básica da DIREC 16, em Jacobina.



Na oportunidade foi realizado o estudo dos módulos disponibilizados pelo MEC aos professores do Ensino Médio.

O que é o Pacto Ensino Médio?

O Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio constitui-se em uma parceria do Ministério da Educação (MEC) com a Secretaria da Educação do Estado da Bahia, intermediada pelo Instituto Anísio Teixeira (IAT), que tem como objetivo promover a valorização da formação continuada dos professores e coordenadores pedagógicos que atuam no Ensino Médio público, nas áreas rurais e urbanas, em consonância com a Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 - LDB) e as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio (Resolução CNE/CEB nº 2, de 30 de janeiro de 2012).

Na Bahia, o Pacto funda seus pilares ancorado na política de formação continuada de professores da Secretaria da Educação do Estado, reconhecendo a escola como lócus de formação, valorizando e ressignificando o Projeto Político Pedagógico da escola e o espaço da Atividade Complementar (AC) como instrumentos do planejamento, execução e aprimoramento da práxis docente.